Шановні семикласники, підготуйтесь до контрольної роботи з української літератури

   Контрольна робота

Про далекі та минулі часи. А. Чайковський «За сестрою». М. Стельмах «Гуси-лебеді летять … »

І—ІІ рівні   (Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.)

1. Чому повість А.Чайковського «За сестрою» має таку назву?

А тому що головний герой вирушив до татар, щоб визволити з неволі сестру

Б тому що брат бажав сестрі щастя і хотів видати заміж за татарського вельможу

В тому що брат наслідував вчинки сестри

Г тому що брат не міг жити без сестри і всюди і у всьому наслідував її вчинки та дії

2. Які у сонця, за словами діда, ключі (з повісті М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»)?

А великі

Б серебряні

В мідні

Г золоті

       3. Кого з рідних Павлуся татари взяли в ясир («За сестрою»)?

           а) батька;     б) сестру;       в) дідуся;    

4. Допишіть речення. Автобіографічний твір – це…

5. Допишіть речення. Символ — це…

                                         ІІІ рівень 

            (Кожна правильна відповідь оцінюється у 2 бали.)

6. До якого жанру належить твір А. Чайковського «За сестрою»?

7. Яку книгу не зміг зрозуміти Михайлик (М. Стельмах «Гуси-лебеді летять»)?

                                      IV рівень  

       (Кожна повна обґрунтована відповідь оцінюється у 5 балів)

8.Напишіть твір- роздум  на одну з тем:

1)«Козак журби не має, з біди не заплаче» (За твором А. Чайковського «За сестрою»).

2)«Чим мені подобається Михайлик, герой твору М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».

   

       

Правила вживання апострофа. Правильне написання слів з апострофом

http://onlinetestpad.com/ua/test/81948-pravila-vzhivannya-apostrofa-pravilne-napisannya-sl%D1%96v-z-apostrofom

Тестові завдання для учнів 9 класу

http://distance.edu.vn.ua/ukr_m_test/u91.html

Пробне тестування з теми " Дієслово" ( для учнів 7 класу)

http://onlinetestpad.com/ua/testview/54282-kontrolna-robota-2-d%D1%96%D1%94slovo

Тестові завдання для учнів 10 класу

http://distance.edu.vn.ua/ukr_m_test/u101.html

Шановні десятикласники, пропоную повторити раніше вивчений матеріал.

Шановні дев'ятикласники, пропоную згадати раніше вивчений матеріал.

Тестування з теми « Частини мови. Повторення вивченого в 6 класі»

        Завдання з вибором однієї правильної відповіді – до кожного із завдань подано  п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.  Завдання  будуть оцінені в 0 або 1 бал: 1 бал, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано.

1. Укажіть рядок, в якому всі слова іменники:
а) хутір, мороз, біль, четвертий, кожний;
б) тканина, вовк, назва, потроїти, трійка;
в) батько, хитрість, стеля, дорога, лоша;
г) слава, славний, сотня, мудрість, повно;
ґ) залити, груша, місяць, всякий, сукня.

2. Укажіть рядок, у якому допущено помилку в написанні власних назв:
а) чай «Сюрприз», княгиня Ольга, кіт Мурчик, Дніпро, Чорне море;
б) Тихий океан, цукерки «Стріла», Верховна Рада, Черкаси, озеро Світязь;
в) медаль «За відвагу», Восьме березня,  Генеральний прокурор України, кінотеатр «Юність», Кабінет Міністрів України;
г) орден Слави, Альпи, Чумацький Шлях, Президент України, автомобіль «Лада»;
ґ) газета «Буковина», Іван Петренко, Байкал, свято Перемоги, телевізор «Райдуга».

3. Визначте рядок, у якому всі слова − іменники другої відміни:
а) вітер, село, волосся, дівча, хлопець;
б) день, море, узбіччя, стеля, соловей;
в) дощ, жито, колосся, перо, лоша;
г) герой, життя, прибічник, озеро, пень;
ґ) дядько, узгір’я, дуб, ворота, ягня.

4. Виберіть рядок, у якому всі прикметники присвійні:
а) ведмежий барліг, тітчина оселя, заячий слід, кицьчин корм;
б) вовче хутро, солов’їний голос, директорів кабінет, весняний настрій;
в) ведмежа голова, молочна імла, синє небо, пузата бочка;
г) весняна квітка, ніжний потиск, татів друг, молочна каша;
ґ) солов’їне кубло, дрібний дощик, морський вузол, Тетянин день.

5. Укажіть рядок, у якому всі прикметники з не пишуться разом:
а) (не)дочутий, (не)досконалий, (не)довгий, а короткий, (не)мудрий;
б) (не)розумний, (не)догнилий, (не)широкий, а вузький, (не)злобний;
в) (не)нависний, (не)осяжний, (не) стримний, (не) всипущий;
г) (не)привітний, (не)сказанний, (не)нависний, (не) ворожий, а дружній;
ґ) є (не)легким, (не)зліченний, (не) поширений, (не)малий, (не)досяжний.

6. Укажіть рядок прикметників, від  яких не можна утворити ступені порівняння:
а) грубий, глибокий, короткий, ясний, розумний;
б) темний, дурний, міцний, добрий, якісний;
в) мудрий, ясний, корисний, совісний, вірний;
г) глибочезний, порожній, маленький, дерев’яний, вовчий;
ґ) досвідчений, здоровий, дужий, чорний, холодний.

7. У якому рядку всі займенники вказівні?
а) Стільки, скільки, такого, тим, мною;
б) цей, ця, сього, тому, такий;
в) нами, вашим, чиїм, дехто, хтось;
г) ніяким, хтозна з ким, цьому, сьому, стільком;
ґ) хто, твій, його, її, цієї.

8. Завершіть подане твердження. У  числівниках на позначення сотень відмінює(ю)ться…
а) перша частина;
б) обидві частини;
в) не відмінюється жодна частина;
г) друга частина;
ґ) перша частина подібно до прикметників.

9. Укажіть рядок, у якому правильно провідмінювано числівники:
а) тридцять, тридцяти, тридцятьми, на тридцятьох;
б) п’ятдесят, п’ятидесяти, п’ятдесяти, п’ятдесятьма;
в) шістдесят, шістдесяти, шестидесятьом,  шістдесятьма;
г) сімдесят, сімдесяти, сімдесятьма, на семи десяти;
ґ) вісімдесят, вісімдесяти, вісімдесятьма, вісімдесятьом.

10. Визначте рядок, у якому допущено помилки у відмінюванні числівників:
а) чотирьохсот, чотирьомстам, чотирмастами;
б) п’ятисот, п’ятиста, п’ятистами, на п’ятистах;
в) шестисот, шістьомстам, шістьомастами;
г) семисот, сімомастами, на семистах;
ґ) восьмисот, вісьмомстам, на восьмистах. 

11. Визначте речення, в якому вжито питальний займенник у родовому відмінку.
а) Чого ви хмуритесь? Я ж не боюся вас – у мене профіль Довбуша Олекси... (М.Івасюк).
б) А де ж твоя могила, мій татусю? (М.Івасюк).
в) Ти ж був людиною, яку могла по імені назвати кожна вуличка села! (М.Івасюк).
г) Кому повім печаль свою, і жах, і горе? (М.Івасюк);
ґ) І той Чезаре відпустив тебе? Ти ж був його рабом…(М.Івасюк).

12. Укажіть рядок, в якому допущено помилку в написанні займенників:
а) ніякий, абихто, анічим, абиякий, бозна-яке;
б) який-небудь, ніщо, нізким, деяким, хтось;
в) ні у кого, ані до якого, дещо, з кимось, аби з кого;
г) з котримсь, чогось, ніскільки, абичого, бозна з чого;
ґ) скільки-небудь, будь-чий, декотрому, де з чим, будь за ким.

Програма з української мови 10-11класи (Академічний рівень)

http://mon.gov.ua/content/Освіта/ukr-rus-ak.pdf

Програма з української мови 10-11класи ( Рівень стандарту)

http://mon.gov.ua/content/Освіта/ukr-rus-st.pdf

Програма з української мови 5 - 9 клас. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5—12 класів з української (рідної) мови

http://mon.gov.ua/content/Освіта/ukr.pdf

Програма з української літератури 10-11класи

http://mon.gov.ua/content/Новини/2016/07/26/s-a-programi.-ukrayinska-literatura..doc

Програма з української літератури 5 - 9 клас

https://drive.google.com/file/d/0B3BhKcJy9oRIT3ktZ0xYb0dGcVk/view?usp=sharing

Програма з української літератури 5-8 класи

http://mon.gov.ua/content/Освіта/ukr-lit.pdf

Відеорекомендації для 5-9класів Українська мова " комплексне завдання"

https://youtu.be/gATKpHV2OcA

Культура мовлення вчителя. Кличний відмінок